domingo, 19 de abril de 2015

Colin the Caterpillar Story: Listening & Reading skills.

En 2º de Primaria estamos trabajando una unidad didáctica sobre el cuento
"The Very Hungry Caterpillar".
Uno de los recursos para la unidad es esta presentación que veremos y escucharemos, mientras la leemos, durante la próxima sesión. Después la leeremos solamente (sin sonido).



Dejo también estas dos presentaciones, de mayor nivel, por si a alguien le pueden resultar útiles.
  
                     

miércoles, 4 de marzo de 2015

Fairy-tale characters: Un vídeo para la unidad didáctica de cuentos tradicionales en inglés.

"Once upon a time ..."

Las historias son un extraordinario recurso para despertar en el niño el interés por el inglés al tiempo que fomentan la lectura. Este curso he preparado para los niños y niñas de 2º una unidad didáctica no sobre un cuento sino sobre varios cuentos tradicionales. Tengo que decir que el tema les motivó bastante y han disfrutado mucho con ella.


Han aprendido títulos:
  Cinderella, Sleeping Beauty, The Three Little Pigs, Pinocchio, Snow White & Goldilocks.

También han aprendido vocabulario relacionado con objetos y personajes de los cuentos. Este vídeo nos ha venido muy bien para los personajes.



Aparece más vocabulario del que hemos trabajado en clase. Ello ha servido como ampliación, ya que muchos han absorbido algo más de lo programado, tanto a nivel de listening como de speaking. También nos ha servido para repasar vocabulario ya aprendido.

Además, aprovechando la hora mágica de Cinderella (twelve o'clock), han aprendido a decir la hora en inglés.
En este enlace podéis ver el juego que realizaron para practicar. Y la canción que les ha ayudado un montón para aprender dos estructuras: "What's the time? & It's one/two/three ... o'clock".

http://espemoreno.blogspot.com.es/2015/02/whats-time-mr-wolf-juego-en-clase-y.html

El otro día hicieron por parejas unos carteles de los cuentos que han quedado muy chulos.
Intentaré sacar unas fotos y dejarlas en el blog.

En algunas de las sesiones hemos sacado tiempo, antes de marcharnos,  para cantar y bailar esta "action song" que dejé por aquí el otro día.
 Con ella, cómo no, también han aprendido algunas cositas: follow me, criss-cross, knee up ...
http://espemoreno.blogspot.com.es/2015/02/movidita-action-song-para-bailar-y.html

lunes, 2 de marzo de 2015

Numbers and pegs: Actividad para reforzar los números en Infantil y Primaria.

Esta es una actividad muy sencilla para repasar y reforzar la asociación oral de los números a su grafía.
Vamos diciendo números al azar para que pongan una pinza en el número correspondiente.
Empezamos nosotros diciendo un número y animamos a los niños y niñas a que por turnos, levantando la mano, sean ellos los que vayan diciendo el número que quieran. Antes de acabar decimos nosotros los números que han quedado sin decir (probablemente habrá quedado alguno) o le preguntamos a ellos qué números no se han dicho. Así al final los repasamos todos.

Con los alumnos de Infantil mejor el que lleva solamente la grafía.

Con los alumnos de 1º de Primaria podemos usar el cartón con la grafía del número y con la palabra escrita para reforzar también la escritura. Por turnos salen a la pizarra a escribir el número y la palabra y la deletrean.



Pinchando en cualquiera de las imágenes podéis imprimirlos.

     


Podemos modificar la actividad. Cada niño/niña pone una pinza en un número de su tarjeta. Sacamos un palito y vemos quien ha acertado.


             Palitos para 1º de Primaria:                        Palitos para Infantil:
            

Post relacionado:

jueves, 26 de febrero de 2015

Divertida actividad de inglés, combinada con ritmo, que funciona muy bien en Infantil y en Primaria.

Esta sencilla actividad es estupenda para llamar a los niños al "orden" y captar su atención, al tiempo que repasamos los números. Solo tenemos que empezar a contar, tal y como vemos en el vídeo, y captaremos su atención de inmediato. Yo lo hago y os aseguro que funciona; es un truco infalible. 
Además es un buen ejercicio de ritmo; a algunos niños y niñas de Infantil les cuesta un poco pillarlo.





Podemos emplear el mismo procedimiento para los colores, el alfabeto, el tiempo, los juguetes o con el topic que queramos ... Solo tenemos que poner las flashcards pegadas en la pizarra para que las puedan ir diciendo por orden.

Quitamos la primera flashcard de la serie y repetimos el procedimiento de nuevo hasta decirlas todas.
Quitamos la segunda flashcard y repetimos.

Continuamos con el mismo procedimiento hasta que hayamos quitado todas las flashcards. Después todos irán diciendo las flashcards en el orden en que estaban para que un niño/niña las vaya pegando en la pizarra.

Este ejercicio de "drill", además de la aportación al inglés, sirve para desarrollar la memoria y les gusta bastante.

Posts relacionados:
http://espemoreno.blogspot.com.es/2014/07/cancion-para-presentar-vocabulario.html
http://espemoreno.blogspot.com.es/2014/06/actividad-de-drillcon-canciones-para.html